理化⽣实验室是中学⽣进⾏实验活动、培养学⽣的科研精神、激发学⽣学习兴趣的重要场所，是⼀所学校硬件建设必不可少的组成部分。

那么，怎样建设⼀流的理化⽣实验室、让它发挥它应有的作⽤呢？ 

⼀、实验室硬件建设。 

1.实验室建设对于每⼀所中学，都承载着培养德智体全民发展的社会主义建设者和接班⼈的历史使命，它不仅要求学⽣学习扎实的理论知识，更要求学⽣要具备良好的动⼿能⼒和创新意识，⽽实验室就是验证学⽣的理论知识、培养学⽣的动⼿能⼒和创新意识的重要场所，因此，作为基础教育的中⼩学校，必须建设完善的理化⽣实验室，没有完善实验室的学校，只会培养死读书，读死书的书呆⼦，谈何培养对社会有⽤的⼈才呢？

2.实验室设备和实验器材建设。有些学校，实验室建设的很漂亮，但学⽣很少做实验，因为不是没有实验药品就是缺少实验器材，实验室闲置不⽤或偶尔做⼀些简单实验，照照相，成了应付检查的⼯具，尤其是农村的⼀些学校，实验室基本都是摆设。以前国家投资的少，没有像样的实验室，最近⼏年，国家⼤⼒发展教育，每所学校都有了⾃⼰的实验室。实验室建设跟上了，但实验药品或器材并不齐全，有些学校的实验室⾥，该有的药品器材没有或不全，⽆⽤的却⼀⼤堆，导致学⽣想做实验也做不了。因此，学校要让理化⽣⽼师或专业的实验⽼师根据中学实验教材，整理归纳⾃⾝学科所需要的实验器材和药品，为以后学⽣的实验活动提供必须的物质条件。 

3.专业实验教师建设。城市中学和⼀些好的乡镇中学都有相应的专业实验教师，他们专门负责⾃⼰所在学科的实验教学活动，有⼒的保证了理化⽣实验的开展，激发了学⽣的学习兴趣，极⼤的促进了学校教育的发展。但是⼀些农村中学依然没有专门的实验教师，学⽣做实验，都是相应的学科教师带领学⽣进实验室做实验。这样不是说不⾏，只是由于带课⽼师教学⼯作繁忙，根本⽆暇或少有精⼒顾及学⽣的实验活动，更谈不上管理实验室及实验药品器材等等问题了。为了让实验更好的发挥它应有的作⽤，促进学校教学⼯作，培养创新型的⼈才，专业的实验教师必不可少。

⼆、实验室软件建设。 

1.实验规章制度建设。为了学校教育教学的发展和培养学⽣动⼿能⼒及创新意识，激发学⽣的学习兴趣，中学必须建设并有效开展实验教学活动，让实验教学活动真正成为学校教学活动的重要组成部分。学校要制定相应的实验规章制度，培养专业的实验教研⼈员，每周或每学期安排⼀定节次的理化⽣实验课程，并要求学⽣每堂实验课后书写⾼质量的实验报告，让实验课真正⾛⼊学⽣的⼼⾥，充分发挥它的作⽤，促进学校教育教学⼯作的顺利开展。

2.实验科学理念的培养。学⽣是学习的主体，学⽣接受科学⽂化知识的熏陶是学校⼯作的核⼼。在学校，学⽣不仅要接受课本理论知识，还要学会从科学的⾓度⽤实验的⽅法验证已掌握的知识，更要学会⽤实验的⽅法进⾏科学推理探究，主动钻研新知识，也就是要培养学⽣进⾏实验探究的科学理念，让实验成为学⽣学习尤其是理科学习的重要学习⽅法。让学⽣从能进实验室发展为爱进实验室，让科学实验成为学⽣学习理化⽣的重要途径和⽅法。 总之，⼀所好的学校，必然会有完善的实验教学条件，因为实验教学不仅能激发学⽣的学习兴趣，有⼒的促进学校教学⼯作，它还能培养学⽣的创新意识和良好的动⼿能⼒，让学⽣将来真正成为社会的有⽤之才。

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